Frederik Boris Hylstrup Olsen bidrager med et essay, der kredser om folkeskolens måder at italesætte fremtiden for børn og unge. Essayet foreslår at give rum for at fare vild i tid og sted – og opgive idealer om mål og retning i børn og unges uddannelsesveje. Essayet taler i stedet for at fremskrive en vildskabens ontologi i uddannelsesvejledningen, hvor der er mere plads til tingenes uorden, rum for vildskab og faren vild.
- inspiration til livet som leder
Lederliv- inspiration til livet som leder
Frederik Boris Hylstrup Olsen
Frederik Boris Hylstrup Olsen
Frederik er ph.d.-studerende og er i sit forskningsprojekt optaget af, hvordan fremtiden ”bliver til” for børn og unge i folkeskolen samt hvordan børn og unge forholder sig til disse fremtidsorienterende praksisser.
Artikler på lederliv.dk:
Cand.pæd. i pædagogisk antropologi,
ph.d.-studerende i uddannelsesvidenskab hos DPU,
Aarhus Universitet og
Københavns Professionshøjskole